Petr Bazala, DiS.

Jsem velmi rád, že jsem dostal příležitost zúčastnit se projektu Erasmus+ Mobility a vyjet do zahraničí. Naši hostitelé byli nesmírně vřelí a přátelští, což mě velmi emotivně povzbudilo. Tato zahraniční zkušenost byla obohacující a posunula můj profesní i osobní rozvoj. Projekt předčil má očekávání a naplnil mě spoustou skvělých a nových informací. Do své praxe si odnáším i nové metody – např. žonglování, pro zlepšení držení ruky při hře na klavír či akordeon. Také velmi oceňuji možnost hovořit v angličtině i němčině. Je skvělé mít tyto možnosti poznávat Evropu a její společenství.

Ivana Dordová, dipl. um.

Určitě bych tuto zkušenost doporučila všem pedagogům, kteří se zajímají o jiné a nové metodické přístupy, jsou otevření novým postřehům a stále se snaží zlepšovat svoje učitelské dovednosti. Seznámila jsem se s metodami, které u nás běžně neužíváme, přestože jsou velmi užitečné a inspirující. Těmi jsou např. „body feeling“ či zpěv na solmizační slabiky. Také důraz na zpěv v hodinách byl pro mě novinkou. Rakouské děti se zpívat nebojí, je to jejich přirozený projev. To, že je hudba, zpěv a celkové folklór pro občany Štýrska přirozenou záležitostí, jsme poznali i na koncertě Steirisches Sänfer-und Musikantentreffen 2024, kde jsme měli možnost prezentovat naše moravské lidové písně. A jsme rádi, že můžeme konstatovat, že byla naše hudba přijata s nadšením!

Zoja Mikulcová

Nejvíc na mne zapůsobila skvělá organizace celého našeho pobytu a srdečné přijetí naší učitelské skupinky v hostitelské hudební škole. Program byl výborně sestaven v průběhu celého týdne. Učitelé byli na výuku skvěle připraveni a vyučování probíhalo velmi plynule. Myslím, že to, co mě ovlivnilo nejvíc, byl celkový dojem, že učitel je vedoucím celé hodiny a nenechává žáka jeho „vrtochům“, vede hodinu pevně, ale zbytečně se nevysiluje mnoha připomínkami. Pedagogové rakouské školy musí odučit vyšší počet hodin přímé pracovní doby. Proto pravděpodobně dokáží šetřit svoji energii, jejich výuka je klidná a cílevědomá.

Bc. Lenka Šoborová, DiS.

Vysoká úroveň žáků našich základních uměleckých škol, zejména těch nejlepších, je všeobecně známá, rozdílný způsob klavírní výuky u nás lze také hodnotit pozitivně, i tak ale týdenní pobyt v rakouském prostředí vede nutně k zamyšlení. Přes všechny předem získané informace překvapilo, jak důležitou roli hudební výchova i výuka hry na nástroj v rakouském školství zastává. Žáci si osvojují na všech typech a stupních škol znalosti a dovednosti aktivní formou, v neposlední řadě získávají podnět k zájmu o hudební produkce, vystoupení a koncerty do budoucna, třeba i v roli posluchačů a sponzorů. V tomto směru jsou určitě velkou inspirací pro náš všeobecně vzdělávací systém, hudba totiž bezesporu prokazatelně pozitivně formuje morálně volní vlastnosti i emocionální vývoj mladého člověka.